یادگیری خلاق چیست ؟

اگر بخواهیم یادگیری خلاق را تعریف کنیم باید از جنبه های مختلف چون  نگرش ، دانشی ، مهارتی و … به آن نگاه کنیم ولی به طور کلی تفکری که به راه حل و بینش ابتکاری منجر می شود و شخص بیشترین مطالب را در کمترین زمان برای همیشه به خاطر می سپارد و در موقع لزوم مطالب را با خلاقیت به یاد می آورد یادگیری خلاق گفته می شود.

برای یادگیری خلاق وجود سه شرط ضرورت دارد که بدون آنها یادگیری انجام نخواهد گرفت

۱)  چالش جدید : قرارگرفتن فرد در برابر یک مشکل ویا وضع تازه ای که تجارب قبلی و رفتارهای فرد برای حل آنها کافی

۲)    انگیزه : وجود انگیزه یا حرکت که فرد را به یادگیری بر انگیزد. زیرا بدون انگیزه یادگیری امکان ندارد .

۳)  آمادگی :  فرد برای اینکه یادبگیرد باید به سطح معینی از آمادگی بدنی،  آمادگی اجتماعی – عاطفی و  آمادگی ذهنی برسد.

 موانع یادگیری خلاق در دانش آموزان

۱-    ترس از انتقاد دیگران وشکست درکارها

۲-    عدم خود باوری و اعتماد به نفس داشتن

۳-    نداشتن آمادگیهای روحی و جسمی لازم برای یادگیری خلاق

۴-    منفی نگری نسبت به خود و دیگران

۵-    مورد پذیرش قرار نگرفتن از طرف معلم وخانواده و اجتماع

۶-    ندشتن استقلال و آزادی عمل در حد نیاز

۷-    نداشتن انگیزه و مورد تشویق قرار نگرفتن

۸-    عدم انعطاف پذیری

۹-    تمایل به همرنگی با دیگران

۱۰-  بی اطلاعی از تمایلات و رغبت و نیازهای خود وعادت زدگی

پرورشکاران  خلاقیت بر این باورند که خلاقیت را نمی توان مانند مهارت خاصی چون آشپزی پرورش داد. خلاقیت با تهیه و ارائه دستور العمل سامان نمی گیرد. دانش آموزان باید با فرایند خلاقیت آشنا شوند و در یک بستر خلاقیت زا برای خلق ایده ها، دست ساخته ها و نوشته ها بکوشند.

الگو سازی برای نشان دادن فرایند خلاقیت بسیار بنیادی است. دانش اموزان باید درباره ی ایده ها، ارزش ها، اهداف و خلاقیت بیندیشند. حاصل اندیشه شما مددکار دانش آموزان برای ایفای نقش الگوی خلاق آنان است؛ زیرا دانش آموزان پیش از آنکه به گفتار معلم درباره خلاقیت توجه نشان دهند، متوجه رفتار خلاقانه او هستند. معلم نمی تواند با گفتن و بازگفتن به نتیجه برسد، بلکه باید با عمل خود به نتایج بسیار برسد.

و . . .

نقد و بررسی

اگربه بچه ها راه یادگیری رابیاموزیم،به جویندگان مادام العمر تبدیل می شوند. در صورتی  دانش آموزان به استفاده ازمنابع مختلف عادت کنند،یادگیری برای آنان آسان و لذت بخش می شود و به هنگام دریافت مفاهیم،کمتر با ناتوانی و ابهام مواجه می شوند.

مقاله یادگیری خلاق با جملات بالا آغاز می شود و در ادامه ضمن ارائه یکسری از تعاریف ، مفاهیم زیر را مورد بررسی قرار می دهد.

 

اهمیت آموزش علوم تجربی در مقطع ابتدایی

 تشویق خلاقیت در دانش آموزان  

یادگیری خلاق  

مؤلفه های لازم برای یاد گیری خلاق 

شرایط یادگیری خلاق

جنبه های یادگیری خلاق

قانون های یادگیری خلاق  

 موانع خلاقیت دردانش آموزان

الگوساز ی برای خلاقیت  

پرورش حس خودکارآمدی

اردوگاه خلاقیت

رسانه های آموزشی و خلاقیت

درس علوم تجربی و نقش آن در پرورش قوه خلاقیت دانش آموزان   

 

در صورت تمایل می توانبد نسخه کامل این مقاله را با فورمت قابل ویرایش Word به مبلغ ۲۵۰۰ تومان تهیه فرمائید.

لینک دانلود بلافاصله پس از خرید و پرداخت آنلاین، در اختیار شما قرار خواهد گرفت.

سایر مقالات تجربیات مدون

لطفا برای دسترسی به سایر مقالات تجربیات مدون ، اینجا کلیک کنید.